г. Хабаровск, ул. Шелеста, 73Г

+7 (4212) 93-21-85

Центр абилитации и развития ребенка "Вверх"

Развитие когнитивных, речевых и социальных навыков

ЦАРР "Вверх"

Специалист в области изучения, обучения, воспитания и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): аутизм, РАС, синдром Дауна, интеллектуальные нарушения, задержка психического развития и т.д.

• Проведение диагностики и разработка индивидуальной программы обучения детей с нарушениями развития на основе VB-MAPP;
• Формирование навыков сотрудничества, жизненных компетенций ребенка, игровых и академических навыков;
• Разработка плана коррекции нежелательного поведения, исходя из результатов функционального анализа;
• Применение Пирамидального подхода и системы альтернативной коммуникации PECS;
• Обучение родителей, которое поможет лучше понимать, обучать и развивать своего ребенка.

Опыт работы
2019 г. по н.в. – Центр абилитации и развития ребенка «Вверх», ИП Чайкина Д.В.
2019 – 2022 гг. – Центр психолого-медико-педагогического сопровождения детей. ИП. Шемякина И.М.
2009 – 2021 гг. – Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, реализующее адаптированные основные образовательные программы «Школа-интернат № 3»

Образование
2021 г. – АНО «Академия дополнительного профессионального образования» (педагог раннего развития с правом ведения профессиональной деятельности в сфере психолого-педагогического сопровождения детей на ранних этапах онтогенеза)
2011 г. – Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема» (учитель-олигофренопедагог по специальности Олигофренопедагогика)
2005 г. – Государственное образовательное учреждение Хабаровский педагогический колледж (воспитатель специального (коррекционного) образовательного учреждения).

Дополнительное образование
2024 г. – Курс повышения квалификации «Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи. Level 2. «Picture Exchange Communication System, Level 2 Training»
2024г. CERTIFICATE OF ATTENDANCE. The undersigned hereby confirms that. Nine critical communicationskills
2024 г. – Стажировка в Инклюзивном центре «Моя планета» (г.Москва) по практическим навыкам (АВА сад, с применением системы альтернативной коммуникации PECS)
2024 г. – 3 модуль сертифицированной программы по Прикладному анализу поведения АВА «Функциональный анализ и методы коррекции поведения» (Юлии Эрц).
2024 г. - Guide to Managing Challenging Behaviours (Гид по работе с проблематичным поведением)
2024 г. – Курс повышения квалификации «Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи. Level 1. «Picture Exchange Communication System, Level 1 Training».
2021 г. – 2024 г. – Школа Юлии Эрц. Аутизм: коррекционная работа на основе АВА «Implementer of Behavioral Programs IBP II» (Методы оценки и развитие речевых навыков у детей с РАС) квалификация Старший АВА-инструктор
2020 г. – АНО «Академия дополнительного профессионального образования» «Арт-терапевтические техники в работе со страхами детей дошкольного возраста»
2020 г. Центр интеллектуального и профессионального развития «Запуск речи у детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития»
2019 г. – Хабаровский краевой институт развития образования. «Особенности организации образовательной деятельности в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями»
2018 г. – Институт практической психологии «Иматон» «нарушения коммуникативной сферы у детей. Клинические методы выявления, составление заключения для ПМПК, медико-психологическая реабилитация»
2017 г. – 1 модуль сертифицированной программы по Прикладному анализу поведения АВА «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа» (Юлии Эрц).
2016 г. – АНО «Академия дополнительного профессионального образования» «Воспитание и обучение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях реализации ФГОС»
2015 г. – Хабаровский краевой институт развития образования. «ФГОС обучающихся с интеллектуальными нарушениями – основа повышения качества образования детей с ОВЗ»
2015 г. – Московский городской психолого-педагогический университет. «Методология и технология реализации ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной и специальной (коррекционной) школы»
2015 г. – Хабаровский краевой институт развития образования. Краевая стажировочная площадка «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей в условиях экспериментального перехода на ФГОС образования детей с ОВЗ»
2015 г. – Хабаровский краевой институт развития образования. «Современные подходы в деятельности учителя специальной (коррекционной) школы в условиях введения ФГОС для обучающихся с ОВЗ»
2014 г. – Хабаровский краевой институт развития образования. «Современные технологии в деятельности педагога специальной коррекционной школы как основа эффективности образовательного процесса.
2013 г. – Хабаровский краевой институт развития образования. «Система психолого-медико-педагогического сопровождения учащихся в образовательном процессе»

Опыт работы
2023 г. по н.в. – Центр абилитации иразвития ребенка «Вверх», ИП Чайкина Д.В.
2015 – 2024 гг. – Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, реализующее адаптированные основные образовательные программы «Школа-интернат № 3»

Образование
2016 г. – АНО «Академия дополнительного профессионального образования» (Олигофренопедагогика. Проектирование и реализация образовательного процесса для лиц с интеллектуальными нарушениями)

Дополнительное образование
2024 г. – Школа Юлии Эрц. Аутизм: коррекционная работа на основе АВА «Implementer of Behavioral Programs IBP I» (Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения) квалификация АВА-инструктор
2024г. CERTIFICATE OF ATTENDANCE. The undersigned hereby confirms that. Nine critical communication skills
2019 г. – Хабаровский краевой институт развития образования. «Особенности организации образовательной деятельности в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями»

Достижения
2019 – Благодарность от Министерства образования и науки Хабаровского края

Опыт работы
2019 г. по н.в. – Центр абилитации и развития ребенка «Вверх», ИП Чайкина Д.В.
2016 г. по н. в. – Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение реализующее адаптированные основные образовательные программы «Школа-интернат № 3»
Служба сопровождения обучающихся с ОВЗ
Служба ранней помощи
2007 г. по 2016 г. МБДОУ №165

Образование
2014 г. – «Дальневосточный государственный гуманитарный университет»

Достижения
2023 г – участие в Межрегиональной конференции «Ранняя помощь детям и семьям – основные тенденции и перспективы развития».
2023 г – участие в V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Семья особого ребенка».

Курсы повышения квалификации

2024г. Федеральное государственное бюджетное научное учреждения «Институт коррекционной педагогики»: «Технологии логопедической работы с обучающимися с ТНР»
2023 г. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Международный институт развития образования»: «Организация эффективной коррекционной работы с неговорящими детьми».
2022 г. Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы «Логомассаж: методики и технологии коррекционно – педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата»
2019 г. Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Хабаровский краевой институт развития образования»: «Основы логопедической помощи детям раннего развития»
2017 г. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Учебно – деловой центр Сибири»: «Психолого – педагогическая и медико – социальная помощь несовершеннолетним с проблемами в поведении»
2017 г. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Учебно – деловой центр Сибири»: «Организация образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС НОО»

Дополнительное обучение

Онлайн - университет для коррекционных педагогов Портал «Лого Эксперт» Олеси Жуковой
2022 г. «Обзор и применение в практике логопеда самых эффективных методик и пособий».
2021 г. «Маски сенсорной алалии».
2021 г. «Универсальная система развития фонематического восприятия - основы эффективной коррекции различных дефектов речи».
2020 г. «Секреты запуска речи у неговорящего ребёнка».
2020 г. «Речедвигательная гимнастика для детей раннего возраста. Технологии Архиповой Е.Ф.».

Опыт работы
2024 г. по н.в. – Центр абилитации и развития ребенка «Вверх», ИП Чайкина Д.В.

Дополнительное образование
2025 г. – Школа Ю.Эрц «Система АДК и развитие речи у детей с РАС»
2025 г. – Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий г. Москва «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ»
2025 г. – Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий г. Москва «Коррекция нежелательного поведения детей с РАС с применением методов Прикладного анализа поведения»
2025 г. – Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий г. Москва «Адаптация учебных материалов для детей с РАС»
2025 г. – Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий г. Москва «Управление инклюзивным образованием: организация образовательной модели «Ресурсный класс» для обучающихся с ОВЗ, включая РАС»

Достижения
2025 г. Выступление с докладом «Шейпинг в работе тьютора: графомоторные навыки, бытовые навыки, навык ожидания» в 1 Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве»

Опыт работы
2024 г. по н.в. – Центр абилитации и развития ребенка «Вверх», ИП Чайкина Д.В.

Образование
2023 г. – Государственное автономное учреждение Амурской области профессиональная образовательная организация «Амурский медицинский колледж» г. Благовещенск (медицинская сестра)

Дополнительное образование
2025 г. – Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий г. Москва «Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ»
2024 г. – Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий г. Москва «Основы АВА-терапии. Базовый курс»

Достижения
2025 г. Выступление с докладом «Тьюторское сопровождение обучающихся с нарушением слуха» в 1 Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве»

Ведущий специалист по Пирамидальному подходу и системе альтернативной коммуникации PECS, поведенческий специалист

• Проведение диагностики детей с нарушениями развития на основе VB-MAPP;
• Проведение АВА занятий в центре развития ребенка «Вверх» (индивидуальных и групповых);
• Применение Пирамидального подхода и системы альтернативной коммуникации PECS.

Опыт работы
2023 г. по н.в. – Центр абилитации и развития ребенка «Вверх», ИП Чайкина Д.В.

Достижения
2025 г. Выступление с докладом «Оценка предпочтений и как она поможет в системе PECS» в 1 Международной конференции «Особенное тьюторство — 2025: практики тьюторского сопровождения в инклюзивном пространстве»

Дополнительное образование
2025 г.Школа Юлии Эрц. 3 модуль сертифицированной программы по Прикладному анализу поведения АВА «Функциональный анализ и методы коррекции поведения»
2025 г. Guide to Managing Challenging Behaviours (Гид по работе с проблематичным поведением)
2024 г. – Курс повышения квалификации «Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи. Level 2. «Picture Exchange Communication System, Level 2 Training»
2024 г. – Школа Юлии Эрц. Аутизм: коррекционная работа на основе АВА «Implementer of Behavioral Programs IBP II» (Методы оценки и развитие речевых навыков у детей с РАС) квалификация Старший АВА-инструктор
2024г. CERTIFICATE OF ATTENDANCE. The undersigned hereby confirms that. Nine critical communication skills. Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий. Девять важнейших навыков общения (для детей с нарушениями в развитии)
2024 г. – Школа Юлии Эрц. Семинар «Формирование навыка пользования туалетом у детей с РАС»
2024 г. – Стажировка в Инклюзивном центре «Моя планета» (г.Москва) по практическим навыкам (АВА сад, с применением системы альтернативной коммуникации PECS)
2024 г. – PyramidApproach to Education Training. Pyramid Educational Consultants
2024 г. – Школа Юлии Эрц. Аутизм: коррекционная работа на основе АВА «Implementer of Behavioral Programs IBP I» (Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения) квалификация АВА-инструктор
2024 г. – «Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи. Level 1. «Picture Exchange Communication System, Level 1 Training».

Опыт работы
2025 г. по н.в. – Центр абилитации и развития ребенка «Вверх», ИП Чайкина Д.В.

Образование
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Хабаровский педагогический колледж имени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша». Организация коррекционно-развивающей деятельности с детьми младшего школьного возраста.

Дополнительное образование
2023 г. – Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Хабаровский педагогический колледж имени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша». Деятельность тьютора и волонтера в педагогическом и языковом сопровождении детей-инофонов.
2023 г. – Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Хабаровский педагогический колледж имени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша». Основы работы в сенсорной комнате.
2022 г. – Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Хабаровский педагогический колледж имени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша». Герменевтическая эмпатия педагога как ресурс образовательного пространства благополучного развития детей дошкольного возраста.